師資培育中心
壹、沿革
中國文化大學自84學年度起設立「教育學程中心」，以培育優良師資為目標，自93學年度起正式更名為「師資培育中心」。
本校培育師資為中等學校師資職前教育課程：自84學年度至今，每年開設二班，94學年度起每班為45人，95學年度起每班為36人，自96學年度起招收一班58人。
本校中等學校師資之培養，悉依教育部每學年核定之名額，公開招收各系所有志從事學校教育工作之學生，修習教育學程相關課程，期能服務更多莘莘學子，增加就業機會，並培育出優良且適任的合格教師。
本中心師資陣容堅強，禮聘國內知名教授及青年雋秀授課、輔導學生學習及實習等事宜，並與各中等學校合作密切，充分提供教學參觀及教育實習機會。中心亦設有教材與教學媒體教室、課程教材室、微型教學教室，提供學生上台教學演練及製作教材之場所及視聽設備。
為因應新世紀的巨大變革，本校師資培育中心至少應從三個層面，尋求努力與改善。
重新思考與檢討現行的課程是否能夠培養優良的中等學校師資，以適應當前「國、高中課程綱要」所必須具備的課程設計基本知能。
本師資培育中心應檢視：本校之師資培育，能否達成教育部推展動提升優良師資素質之近、中、長程目標。
師資培育為因應中小學課程改革，必須改進大學本身系所劃分，課程結構與教學方式，以期減低理論與實施層面的落差。欲達成此目的，應注意以下諸策略：
加強課程結構的橫向與縱向統整，並調整師資培育之系所劃分與學程規劃。
應以國、高中課程綱要所需的教師基本知能為核心，調整師資培育課程。
師資培育應該兼重理論與實務，並加強與中小學、幼稚園的夥伴關係。
總之，教育改革是一項重大的工程，其成敗關係人才之培育，國家之隆替。尤以面對教育部推行之課程變革，師資培育機構自應隨之調整課程架構與辦學方針以覽因應。
貳、組織系統
參、業務分工
負責辦理教育學程等事宜。置主任一人、教師、助教及職員若干人，隸屬教育學院。
肆、單位網址